Этот урок показывает наличие наших «скрытых» возможностей, которые можно и нужно развивать. Старинная китайская поговорка гласит — «чтобы лучше видеть, закрой глаза». Польза от такого развития многогранна — она не только расширяет наши физические возможности, но и сподвигает к более трепетному отношению к окружающему миру. Реальность представляется более тонкой (и хрупкой), чем её рисует сугубо материалистическое мировоззрение, исходящее из одних лишь Внешних чувств.
| Вопросы |
Действия учителя |
Действия учеников |
Примечание учителя |
| Как ориентируются в пространстве незрячие? |
Ставит детей в круг на расстоянии 1м друг от друга. Один в центре с завязанными глазами. Предлагает ему найти выход. |
Молчат,хотя мысленно хотят помочь.
Пробуют по очереди все.
Получается по-разному. |
Обратная связь.
Кто что чувствовал, кому что помогало или мешало. |
| Можно ли чувствовать на расстоянии? |
Предлагает всем по очереди определить, в каком из двух конвертов лежит монета. Дотрагиваться разрешается |
Сосредоточенно пробуют.
Получается по-разному. |
Обмен впечатлениями. Кто что чувствовал. |
| Существует ли телепатическая связь? |
Делит ребят по парам по желанию.
|
Один рисует на доске простую фигуру, другой пытается почувствовать, что рисует другой |
Обмен впечатлениями. Кто что чувствовал. |
| Предлагает сыграть в игру «Телепаты» |
Один выходит, остальные придумывают простое действие, которое должен выполнить вышедший.
Когда тот возвращается, все сосредоточенно думают об этом действии. |
Одни чувствуют, другие нет. Дети разные.
Но никто не мешает развивать в себе эти способности. |
|
В конце можно рассказать про многие другие Скрытые Способности Человека, которые можно и нужно развивать
Введение в Культуру Чувств
